不老共好綠色永續
2023/12/31
部落就是教室，探索心之所向的自我價值
▲不希望祖先留下的土地被遺忘，七位泰雅族部落長老決定創立不老部落，邀請族人回來耕作，就此開啟一趟從生產延展到生活、生態、生機到生存的價值探尋旅程，進而替文化傳承與永續發展，注入全新可能性。
▲農業是不老部落的起始與根本，每位成員跟每位學生，都要從中學習人與土地的關係。（圖片提供：不老部落）
部落就是教室，探索心之所向的自我價值
車子駛過宜蘭大同鄉的寒溪村華興部落，繼續沿著產業道路蜿蜒而上，一個當地人才能輕易辨識的未標記轉彎處，不老部落執行長Kwali嗓音響亮說著，「準備好了嗎，這一段刺激來了」，突如其來幾近40度陡坡，猶如「愛麗絲的兔子洞」，不僅把人帶入隱世獨立的淺山山谷，也正式踏進不老部落活動範圍。
「整個差不多11公頃，6公頃是農業區，5公頃是生活區，都是看哪邊可以種什麼，覺得需要蓋什麼，慢慢發展起來的，當初沒想到會變成這個樣子」，Kwali在2005年接下執行長重責大任時，不老部落單純從事自給自足的農業與工藝生產，接著才開設餐廳、編織工坊接待遊客，9年前又成立「原根職校」引導下一代發掘個人潛能，「我會一直留在部落工作，主要因為看到土地跟人，都在這邊找到存在的價值。」
▲部落正中央打造集會所，提供每周5天、每天接待不超過30位客人的餐飲體驗服務。
營造跨世代向心力 實現個人價值與共同願景
台北出生長大的Kwali，原本跟著父母回到媽媽的故鄉，只是看看能幫上什麼忙，結果一待20年，不僅因為不老部落是由下而上生長出來的，抓地力確實強勁，「我們每天開早會之外，每個月還有青年會、組長會，以及月底的長老會，由於大家想法不同，我的角色比較像潤滑劑，幫忙把每個環節的溝通橋樑搭建起來」，堅持對話凝聚共識，一起找出問題、解決需求並創造價值，也讓他看到不老部落完美詮釋「一群人，走更遠」的真諦。
如同回到部落的孩子都被要求學習耕種，藉此串起人與土地的情感，但豐收的時蔬、香菇或小米，必須有人品嘗才能延續生產意義，所以決定在部落正中央打造集會所，提供每周5天、每天接待不超過30位客人的餐飲體驗服務，「手工藝則是部落老一輩仍建在，希望紡織技藝傳承不被遺忘，所以成立織布工坊也自創『不老東東』服飾品牌，如今已經獨立經營，能夠自負盈虧」，對於眼前一花一世界如數家珍的Kwali，重溫部落一步一腳印發展歷程。
「所以不老部落並非畫好藍圖再去施工，是每個階段遇到什麼問題，大家去研究對策跟方案」，Kwali站在遠眺祖先發祥地大元山的農業區高點，接著提及部落成員已增加到四十幾人，「我們覺得人數再多也不對，不能0到1全部自己做，這幾年開始推『不老共好』，藉由跟別人合作變成1加1，要像蜘蛛網一樣越織越大」，比如跟台東、台中與嘉義數個原鄉部落合作，協助復育小米再進行收購，還跟台中豆商推出小米酒糟水洗發酵的精品咖啡豆，織出一個個共創共享模式。
▲不老表1
[color=rgb(102, 102, 102)][size=12px]▲有了部落耆老手把手傳授技藝，不老部落成立織布工坊，也自創「不老東東」服飾品牌，已能自負盈虧。[/size][/color]
▲竹藤編織是泰雅族男生必學的傳統工藝，也同時肩負起文化傳承的重責使命。
創辦原根職校 陪伴生命找到不一樣的選擇
各項運行機制紛紛步上軌道，Kwali看見年輕世代更願意留下，卻也發現大多僅國中畢業或是中離生，「我不是台灣正規學校體系教出來的孩子，過程中有機會看到不一樣的選擇」，14歲即遠赴澳洲留學，直到大學畢業才返回台灣，他一直感念當年父母的無條件支持，因此2015年在公益平台文化基金會董事長嚴長壽鼓勵下，前往夏威夷楊百翰大學短期進修，深感於人才種子培育是永續發展關鍵，歸國後又適逢台灣實驗教育三法頒布，給了非做不可的動力，決定著手整合部落、民間跟政府多方資源創辦「原根職校」。
非學校型態的實驗教育課程內容，看重潛能開發以及技能養成，不老部落聘請各領域專業人士擔任老師，因材施教給予不同指導，Kwali舉一位立志當刺青師的妹妹為例，曾被老師要求扎穩基本功，畫玫瑰花畫了足足兩個月，「原根職校不想把孩子變成另一個誰，只是提供資源跟選擇，讓他們找到想走的路，或者更不一樣的方向」。
至於從原根職校畢業之後，可以留在不老部落貢獻所學，更鼓勵闖蕩天涯追逐夢想，8年來陪伴約30位學生，有在地族人也有來自台中、桃園與新北的孩子，Kwali既驕傲又期待地說，「當他們訓練好被送出去，不老部落不用變大，一樣做得到遍地開花」，尤其讓年輕人成為領頭羊，再去帶另外一群年輕人，始終是不老部落最在意的核心價值。
於是學校的出現，不老部落從生活、生態與生產，進一步串聯生機、生存，構成「五生」動態平衡關係，Kwali再一次以網子做譬喻，「沒有這些節點的話，我們怎麼接都接不起來，無法把網子拉更大」，節點具備承先啟後作用，也才能讓選擇走進來的人、選擇留下來的人，追本溯源且了解優勢，在堅持走了20年的路上，繼續邁開大步自信前行。
▲成立原根職校是不老部落20年來一大創舉，提供下一代在現有教育體制之外的學習與成長管道。（圖片提供：不老部落）
▲不老表2
編輯暨評審委員會 關鍵評論
因應在地需求與當地環境，建立愈臻完善且能夠自給自足的永續循環機制，並為下一代的生存發展指引一條新路，雖然不易推展到其他聚落複製，卻是地方創生與原鄉自立的示範榜樣。
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